گزارش تخصصی : روش های بانشاط سازی کلاس و تحقق هدف مدرسه زندگی

فرمت فایل : word (لینک دانلود پایین صفحه) تعداد صفحات 29 صفحه





فهرست

چکیده 4

نکات کلیدی : 5

مقدمه 5

بیان مساله : 6

اهمیت موضوع : 7

بیان وضعیت موجود . 9

اهداف گزارش تخصصی : 11

هدف اصلی : 11

اهداف جزئی : 11

مقایسه با وضع مطلوب : 11

جمع آوری اطلاعات 11

تجزیه وتحلیل داده ها 12

نظرات همکاران: 12

نظرات دانش آموزان : 13

رویکرد غنی سازی 14

مهارت های زندگی 14

لزوم هماهنگی درآموزش ارزش ها ومهارت های زندگی 15





نقش مدرسه در آموزش ویادگیری ارزش ها ومهارت های زندگی 15

غنی سازی برنامه درسی و فرهنگ آموزش 16

انواع تجارب یاددهی -یادگیری: 16

هدف های تدارک فعالیتهای اکتشافی: 16

هدف های تدارک فعالیت های آموزش گروهی: 16

هدف از تدارک فعالیت های نوع سوم: 17

اجرای راه حل موقت 17

وضعیت فیزیکی کلاس: 18

الف) رنگ: 18

ب) چینش نیمکت ها: 19

ج) تهویه و تعداد دانش آموزان: 19

ابزار تشویق: 19

خواب کافی دانش اموزان در اوقات قبل از کلاس و ورود به مدرسه: 20

اجرای راه حل جدید : 21

ارزیابی بعد از اجرای طرح 23

نقاط قوت اجرای طرح 23

نقاط ضعف : 24

نتیجه گیری: 24

پیشنهاداتی جهت ایجاد شادی و نشاط و تحقق مدرسه زندگی 26


منابع: 28


چکیده

مدرسه زندگی به عنوان سازمان یادگیرنده ،محل رشد استعدادها و توانمندیهای مدیران، معلمان، دانش آموزان و اولیای آنهاست .اگر مبالغه نشود میتوان گفت بسیاری از آشفتگیها در جوامع معاصر،به عدم پایبندی جوامع به یک نظام هماهنگ ارزشی، که افراد را به سوی رفتارهای دقیق و ویژه سوق میدهد ،بر میگردد.

تربیت یک کوشش اخلاقی است. مدیران و معلمان پیوسته متوجه هستند که چه چیزی شایسته گفتار و کرداراست و چه رفتاری زیبنده دانش آموزان ؟ آنها به اشاعه ارزش ها ی اخلاقی و بهسا زی رفتار فردی و اجتماعی علاقه مند هستند.میتوان گفت امکان تعلیم فضیلت در صورتی وجود دارد که مقصود ما از تعلیم فضیلت کمک به شاگرد برای آگاه شدن از آن باشد.

اگر منظور ما از تعلیم و یادگیری فقط اشاعه و کسب م.اتی در باره چگونگی اخلاقیات باشد در این صورت ارزش ها قابل تدریس هستند.معلمان می توانند از شاگردان امتحان کنند و ببینند در باره ارزش ها چه می دانند، اما هیچ معلمی نمی تواند حتی پس از کوشش توام با مراقبت تمام و آنچه می توانسته است تضمین کند که شاگرد به ارزش های اخلاقی پی برده است و در انتخاب برخی ارزش ها برای زندگی خویش به او کمک کرده است و شاگرد هم به هنگام امتحان متوسل به نیرنگ نخواهد شد؟ (احمد مهدی عبدالحلیم /ترجمه مهدی اسدی (1379 طبق مطالب عنوان شده اینجانب آموزگار ................. سعی کرده ام در این پژوهش راهکار های رسیدن به

کلاسی بانشاط و تحقق مدرسه زندگی را به طور پژوهشی انجام داده و بیان کنم واز انواع روش های




مشارکتی استفاده نموده وکلاس فعال وبا نشاط داشته باشم تا دانش آموزان با میل ورغبت بیشتری در کلاس درس حاضر شوند.