صفحه محصول - پاورپوینت فرایند آموزش

پاورپوینت فرایند آموزش (pptx) 27 اسلاید

دسته بندی : پاورپوینت

نوع فایل : PowerPoint (.pptx) ( قابل ویرایش و آماده پرینت )

تعداد اسلاید: 27 اسلاید

قسمتی از متن PowerPoint (.pptx) :

بنام خدا فرایند آموزش: فرایند آموزش آموزش در فرهنگ لغت به معنی پرورش دادن، ترکیب کردن، رشد دادن ذهن، شخصیت و جسم ضوابط طرح ریزی شده و تعلیم و تربیت می باشد بروان و اتکنسین ( Brown &Atkins) آموزش را به عنوان فراهم آوردن فرصتهایی برای یادگیران تعریف کرده اند تعریف جامع از آموزش: هر گونه فعالیت یا تدبیر از پیش طرح ریزی شده ای که هدف آن آسان کردن فرآیند یادگیری در یادگیرندگان است. یا مجموعه تصمیمات و اقداماتی که یکی پس از دیگری اتخاذ می شود یا انجام می شود و هدف در آن دستیابی هرچه بیشتر فرآیند به اهداف آموزشی است تفکیک آموزش از یادگیری غیر ممکن است. فرایند آموزش آموزش یک فرایند ارتباطی که موجب ارتقاء یادگیری می شود و شامل مجموعه ای مختصر و دقیق از اعمالی است که به فرد کمک می کند تا معلومات جدیدی به دست آورد مهارتهای جدیدی کسب کند. معلم اطلاعاتی را فراهم می آورد تا فراگیرنده را تشویق به فعالیتهایی کند که به تغییرات مطلوب بیانجامد . انجام بانداژ، کشیدن انسولین به سرنگ آموزش زمانی بیشترین تاثیر را دارد که در پاسخ به نیازهای فراگیرنده باشد. معلم از طریق طرح سوالات و تعیین میزان علاقه فراگیرنده، این نیاز را تعیین می کند ارتباط فراگیرنده و معلم در آموزش امری اساسی است مقایسه آموزش با یادگیری: آموزش و یادگیری دو فرآیند مستقل هستند. یادگیری همیشه معطوف به یادگیرنده است. اما آموزش مستلزم فعالیت متقابل بین حداقل دو نفر معلم و یادگیرنده است. البته یادگیری و آموزش دو فرآیند جدا از هم هستند. در واقع این دو بهم وابسته اند یادگیری می تواند به صورت غیر فعال یا اتفاقی صورت گیرد و در حالی آموزش یک تلاش آگاهانه است آموزش در برگیرنده یادگیری هست یادگیری هدف است و آموزش وسیله رسیدن به این هدف است و (اما آموزش همیشه به یادگیری ختم نمی شود). مقایسه آموزش با یادگیری: یادگیری هدف است آموزش وسیله رسیدن به هدف است آموزش همیشه به یادگیری ختم نمی شود آموزش فعالیتی است که معلوم به قصد آسان کردن یادگیری برای یادگیرندگان انجام می گیرد یادگیری فعالیتی است که از سوی یادگیرندگان انجام می شود اگر یادگیرنده از امکاناتی که معلم برای یادگیری فراهم می کند استفاده کند یادگیری در یادگیرنده انجام می شود برعکس این حالت یادگیری در یادگیرنده ایجاد نمی شود نقش پرستار در آموزش و یادگیری مدد جویان و خانواده آنها غالبا اطلاعات بهداشتی را از پرستاران کسب می کنند. اگر این اطلاعات در اختیار آنها گذاشته نشود ممکن است نیاز به آموزش را احساس نکنند. پرستار باید تلاش کند نیازهای آموزشی مددجو را درمورد شرایط جسمی و برنامه های درمانی پیش بینی نماید. برای اینکه پرستار آموزش دهنده موثری باشد باید مدد جو را آموزش دهد نه اینکه فقط حقایق را بگوید و بگذرد پرستار باید اطلاعات را که مددجو و خانواده او نیاز دارند در اختیار آنان بگذارند باید آنچه مددجو نیاز دارد بشناسد و زمانی را که برای آموزش مناسب تعیین نماید نتایج آموزش موثر به موجود Hay slip نتایج آموزش موثر به موجود را در 3 مورد بیان می کند : کسب نتایج مطلوب و واقع گرایانه دادن توانایی به مددجو برای شرکت موثر در برنامه های مراقبتی دستیابی به سطح توانبخشی مطلوب وقتی مددجو آمادگی پذیرش مسئولیتهایی بهداشتی داشته باشد پرستار می تواند آموزش را به اجرا درآورد طراحی و برنامه ریزی منظم آموزشی اجرای هر برنامه آموزشی نیاز به طرح ریزی قبلی دارد برنامه به هر شکل و با استفاده از هر الگوئی که باشد باید بتواند حداقل چهار جزء داشته باشد: موضوع آموزشی: آنچه آموخته می شود شامل مواد آموزشی که کسب اطلاعات نسبی درباره آنها از طرف فراگیران مد نظر می باشد روش آموزش: یعنی چگونگی تدریس و یادگیری ترتیب زمانی آموزش موضوع مورد نظر: چه زمانی آموخته شود ابراز ارزشیابی میزان دستیابی به هدف: چگونگی ارزیابی می شود.